Mentes en diálogo: perspectivas educativas, clínicas y organizacionales
Resumen
Mentes en diálogo: Perspectivas educativas, clínicas y organizacionales ofrece una visión integral de la psicología actual en México. El libro aborda desafíos educativos y sociales derivados del cambio y la digitalización, destacando la autorregulación del aprendizaje y el uso de herramientas tecnológicas. También trata la arte-terapia para el estrés universitario, analiza motivación y eficiencia académica, y examina los avances tecnológicos en evaluación e intervención psicológica. Explora el tecnoestrés y propone soluciones digitales para el bienestar educativo. Es una guía dirigida a estudiantes, docentes y profesionales interesados en fortalecer la adaptación y resiliencia ante las demandas actuales.
Sugerencia de referencia del libro en APA 7ª edición
González Dueñez, V. P. (2025) (Coordinadora). Mentes en diálogo: perspectivas educativas, clínicas y organizacionales. Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalbc05
Capítulos del libro
Capítulo 1. La autorregulación del aprendizaje: Una perspectiva desde la teoría sociocultural a la teoría cognitiva social
Valeria Paola González Dueñez
Capítulo 2. Arte-terapia: Una herramienta de intervención contra el estrés en estudiantes universitarios
Fermina Hinojosa Vázquez
Capítulo 3. Eficiencia terminal en nivel mediosuperior y el impacto de la motivación y la autoeficacia
Francisco Javier Jurado García
Capítulo 4. Uso tecnológico de la evaluación e intervención psicológica y neuropsicológica
Leonardo de Jesús Gastelum Verdugo
Capítulo 5. Del estrés clásico al tecnoestrés: Nuevos desafíos en la sociedad digital
Perla Yamilé González Duéñez
Capítulo 6. Diseño de una app autorregulatoria del aprendizaje
Valeria Paola González Dueñez, Luz Marina Méndez Hinojosa,
Perla Yamilé González Dueñez, Nivia Tomasa Álvarez Aguilar y
Sergio Antonio Ordoñez González