Capítulo 04. El desarrollo psicosocial en alumnos de nivel preescolar

Resumen del libro

El documento “Educar en Tiempos de Cambio: Reflexiones para una docencia crítica y comprometida” aborda los desafíos actuales de la educación desde una perspectiva crítica y reflexiva. Se enfoca en la práctica docente, destacando la importancia de una formación integral que promueva la inclusión, la equidad y el pensamiento crítico en los estudiantes. A través de estudios y programas de intervención, se evidencia la necesidad de transformar las concepciones y prácticas docentes hacia modelos reflexivos e inclusivos, que reconozcan la diversidad y eliminen barreras para el aprendizaje. Además, enfatiza el papel del docente como intelectual transformador capaz de generar cambios sociales desde su labor educativa, apoyándose en marcos normativos contemporáneos y teorías pedagógicas que fomentan una educación justa, equitativa y humanista en el contexto mexicano.

Sugerencia de referencia del capítulo en APA 7ª edición

Quintero Rodríguez, L. M. (2025). El desarrollo psicosocial en alumnos de nivel preescolar. En E. E. Chavarín Campos y V. M. Zatarain Avendaño (Coords.), Educar en tiempos de cambio: reflexiones para una docencia crítica y comprometida (pp. 55-66). Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalbc01.04