Resumen

La lectura y análisis de Experiencia sin recetas: La construcción de saberes con la Nueva Escuela Mexicana, permite adentrarnos a este modelo educativo desde la experiencia de sus actores, ¿cuáles son los diagnósticos socioeducativos que realizan maestras y maestros?, ¿cómo resuelven desde el escenario del aula el diseño, desarrollo y evaluación de los proyectos educativos?, ¿cómo diseñan las planeaciones didácticas desde este modelo educativo?, ¿cómo se definen los campos formativos y los ejes articuladores? En fin, cada una de las experiencias nos lleva a respuestas y, sin duda, a muchas más preguntas, producto de la reflexión y el análisis que requerimos en nuestros espacios educativos.

Sugerencia de referencia en APA 7ª. edición:

Ventura Álvarez, F. (2025) (Coordinador). Experiencias sin recetas. La construcción de saberes en la Nueva Escuela Mexicana. Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalb45