Posedición de traductores automáticos en la enseñanza de traducción

Resumen del libro

Este libro analiza de manera crítica, con sustento en evidencia multidisciplinaria y casos reales provenientes de México y América Latina, el impacto de la IA en procesos de formación, evaluación, integridad académica y creatividad. También examina los riesgos éticos, sociales y epistemológicos derivados de su implementación en prácticas educativas y de investigación. A través de una revisión exhaustiva de investigaciones empíricas, ensayos teóricos y propuestas de innovación curricular, se proponen acciones para fortalecer una integración responsable, inclusiva y humanista de la IA, capaz de potenciar la calidad y la pertinencia de la educación superior latinoamericana.

Sugerencia de referencia del capítulo en APA 7ª edición

Barrera Gómez, G., Escudero-Nahón, A., y Canchola-Magdaleno, S. L. (2025). Posedición de traductores automáticos en la enseñanza de traducción. En E. P. Mercado-López, y A. Escudero-Nahón (Coords.), Inteligencia artificial: nuevas experiencias académicas (pp. 19-30). Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalbc04.02